Educação em ciências, matemática e linguagens: ensino, letratamento e formação docente nos anos iniciais

Carregando...
Imagem de Miniatura

Ano de Publicação

2018

Organizador(es)

Coordenador(es)

Editor(es)

Tradutor(es)

Afiliação do(s) Autor(es)

Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica (IEMCI)

Afiliação do(s) Organizador(es)

Afiliação do(s) Editor(es)

Afiliação do(s) Tradutor(es)

Título da Revista

ISSN da Revista

Título de Volume

Tema

Contido em:

Citar como

PESSOA, Wilton Rabelo; VIEIRA, Eduardo Paiva de Pontes (org.). Educação em ciências, matemática e linguagens: ensino, letratamento e formação docente nos anos iniciais. Belém: Paka-Tatu, 2018. E-book (154 p.). (Coleção PARFOR/UFPA. Educação e formação de professores na Amazônia, v. 2). Disponível em: http://livroaberto.ufpa.br/jspui/handle/prefix/560. Acesso em:.

DOI

Esse estudo narrativo aborda aulas de ciências para discutir as atividades investigativas e a formação inicial de professores nos anos iniciais. Visa responder à pergunta: Que aspectos formativos contribuem para o encaminhamento de atividades investigativas no ensino de ciências nos anos iniciais? Os sujeitos, autores da prática foco de estudo, pertenciam ao quadro de professores temporários da Semed-Bujaru e eram discentes do curso de Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens - LIECML do Parfor, polo Bujaru. Em conjunto com uma turma multisseriada dos anos iniciais, investigaram a origem do carapanã. A realização da investigação foi registrada com o uso de vídeo, fotos e produção escrita. O material foi analisado sob o enfoque da formação de professores e do ensino de ciências para os anos iniciais. O contexto formativo e a capacidade criativa do professor são aspectos formativos relevantes desse processo.

Agência de Fomento

Série/Coleção no.:

Coleção PARFOR/UFPA. Educação e Formação de Professores na Amazônia

Descrição

1 Ensino, letramento e formação docente nos anos iniciais
2 De onde vem o carapanã?
Investigação e formação em aulas de ciências
3 Concepções de professoras dos anos iniciais sobre o tema usos e cuidados com água
4 O ensino de matemática por meio de sofwares educativos
5 Modos de aprender, modos de ensinar: memórias leitura de professores-estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental.
6 O tratamento da informação (gráfcos e tabelas) presente em livros didáticos de ciências dos anos iniciais
7 Memórias de formação: vivências, encontros e desencontros
8 O Ensino de Ciências e Matemática nos anos iniciais em classe multisseriada: o olhar de uma professora em formação
9 Alfabetização e Letramento: encontros e desencontros dos professores nas turmas da EJA da 1ª e 2ª etapa

ISBN

9788578034146

Fonte

País de Publicação

Brasil

Fonte URI

https://www.aedi.ufpa.br/parfor/arquivos/livros/PARFOR2_EducacaoemCiencias.pdf

Tipo de acesso

Acesso Aberto

Aparece na Coleção