(Paka-Tatu, 2018) PESSOA, Wilton Rabelo; VIEIRA, Eduardo Paiva de Pontes
Esse estudo narrativo aborda aulas de ciências para discutir as atividades investigativas e a formação inicial de professores nos anos iniciais. Visa responder à pergunta: Que aspectos formativos contribuem
para o encaminhamento de atividades investigativas no ensino de ciências nos anos iniciais? Os sujeitos, autores da prática foco de estudo, pertenciam ao quadro de professores temporários da Semed-Bujaru e eram
discentes do curso de Licenciatura Integrada em Educação em Ciências,
Matemática e Linguagens - LIECML do Parfor, polo Bujaru. Em conjunto com uma turma multisseriada dos anos iniciais, investigaram a
origem do carapanã. A realização da investigação foi registrada com o
uso de vídeo, fotos e produção escrita. O material foi analisado sob o
enfoque da formação de professores e do ensino de ciências para os anos
iniciais. O contexto formativo e a capacidade criativa do professor são
aspectos formativos relevantes desse processo.