Educação na Amazônia: identificando singularidades e suas implicações para a construção de propostas e políticas educativas e curriculares

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dc.creatorHAGE, Salomao Antonio Mufarrej
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1723722364556016pt_BR
dc.date.accessioned2018-08-14T15:45:40Z
dc.date.available2018-08-14T15:45:40Z
dc.date.issued2005
dc.description.affiliationUniversidade Federal do Pará, Instituto de Ciências da Educação (ICED)pt_BR
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dc.identifier.citationHAGE, Salomão Mufarrej. Educação na Amazônia: identificando singularidades e suas implicações para a construção de propostas e políticas educativas e curriculares. In: HAGE, Salomão Mufarrej (org.). Educação do campo na Amazônia: retratos de realidade das escolas multisseriadas no Pará. Belém: Gutemberg, 2005. p. 61-68. Disponível em: http://livroaberto.ufpa.br/jspui/handle/prefix/396. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://livroaberto.ufpa.br/handle/prefix/396
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofEducação do campo na Amazônia: retratos de realidade das escolas multisseriadas no Parápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.urihttp://educampo.miriti.com.br/arquivos/File/Livro_Geperuaz.pdfpt_BR
dc.subjectEducação na Amazôniapt_BR
dc.subjectEducação do campopt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectHeterogeneidade amazônicapt_BR
dc.subjectRegionalizaçãopt_BR
dc.subjectIdentidade culturalpt_BR
dc.titleEducação na Amazônia: identificando singularidades e suas implicações para a construção de propostas e políticas educativas e curricularespt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR

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