PARFOR - Plano Nacional de Formação de Professores/UFPA

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Acesso aberto (Open Access)
Educação em ciências, matemática e linguagens: ensino, letratamento e formação docente nos anos iniciais
(Paka-Tatu, 2018) PESSOA, Wilton Rabelo; VIEIRA, Eduardo Paiva de Pontes
Esse estudo narrativo aborda aulas de ciências para discutir as atividades investigativas e a formação inicial de professores nos anos iniciais. Visa responder à pergunta: Que aspectos formativos contribuem para o encaminhamento de atividades investigativas no ensino de ciências nos anos iniciais? Os sujeitos, autores da prática foco de estudo, pertenciam ao quadro de professores temporários da Semed-Bujaru e eram discentes do curso de Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens - LIECML do Parfor, polo Bujaru. Em conjunto com uma turma multisseriada dos anos iniciais, investigaram a origem do carapanã. A realização da investigação foi registrada com o uso de vídeo, fotos e produção escrita. O material foi analisado sob o enfoque da formação de professores e do ensino de ciências para os anos iniciais. O contexto formativo e a capacidade criativa do professor são aspectos formativos relevantes desse processo.
Acesso aberto (Open Access)
Ocho años del PARFOR en la Universidade Federal do Pará: contribuciones a la enseñanza de ELE
(Paka-Tatu, 2018) SANTOS, Janderson Martins dos; SILVA, Antonio Messias Nogueira da; CARRERA, Carlos Cernadas; ALMEIDA, Carlos Henrique Lopes de