CBRAG - Campus Universitário de Bragança
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Em 1987 esse Campus se constituiu inicialmente com cinco cursos ofertados na modalidade intervalar e paulatinamente solidificando-se no município de Bragança. Em 1992 foram ofertados na modalidade regular, os cursos de Licenciatura Plena em Letras com habilitação em Língua Portuguesa, Pedagogia e Matemática. Nesse período ingressam os primeiros docentes para assumirem os cursos implantados. Em 1997, foi implantado o programa de Pós-Graduação em Biologia Ambiental e, posteriormente a criação do Instituto de Estudos Costeiros. Além de ofertar os cursos na modalidade regular e intensivo, o Campus de Bragança oferta ainda 12 cursos na modalidade presencial em Bragança e Augusto Corrêa.
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Capítulo de Livro Acesso aberto (Open Access) Açai: tradição, identidade e saberes(2017) CAVALLI, Gabriella Bianca Miuta; SARAIVA, Luis Junior CostaLivro Acesso aberto (Open Access) Andanças (entre) lugares: 10 notas de pesquisa sobre a Amazônia paraense(Pedro & João, 2018) CRUZ, Marcos Murelle Azevedo; ROSÁRIO, Jocenilda Pires de Sousa do; ROSÁRIO, Samuel Antônio Silva do; FERNANDES, Daniel dos Santos; http://lattes.cnpq.br/8158872499351145; http://lattes.cnpq.br/8771340416653061; http://lattes.cnpq.br/7909649057832090; http://lattes.cnpq.br/8436207354089348; https://orcid.org/0000-0001-5247-5970; https://orcid.org/; https://orcid.org/0000-0001-7696-3282; https://orcid.org/0000-0001-8450-8060Esta obra utiliza uma abordagem entre diferentes campos do conhecimento em busca de um fortalecimento teórico e metodológico das análises realizadas na e sobre a Amazônia brasileira. História, literatura, antropologia, física, educação, são algumas das áreas de conhecimento que estão presentes nas ‚ dez notas de pesquisa aqui apresentadas em artigos que tem como eixo em comum, diversas temáticas que envolvem a Amazônia, em suas dinâmicas religiosas, literárias, históricas e antropológicas.Capítulo de Livro Acesso aberto (Open Access) Are the species of the Genus Avicennia L. (Acanthaceae) a “Superhost” plants of gall-inducing Arthropods in mangrove forests?(2013) SANTOS, Rita de Cassia Oliveira dos; FERNANDES, Marcus Emanuel Barroncas; MARTINS, Marlucia BonifacioLivro Acesso aberto (Open Access) Caminhos da resistência: memória, história e pós-colonialismo(Campus Universitário de Abaetetuba/UFPA, 2021) ROCHA, Ana Lília Carvalho; SARMENTO-PANTOJA, Tânia Maria Pereira; http://lattes.cnpq.br/8938182052376941; http://lattes.cnpq.br/3707451019100958Este livro é o resultado do trabalho que desenvolvemos em parceria com projetos desenvolvidos no grupo de pesquisa Estudos sobre Narrativas de Resistência (NARRARES) e o projeto de pesquisa Configurações de Resistência em Narrativas Anglófonas Contemporâneas (CRENAC), ambos da Universidade Federal do Pará (UFPA).Capítulo de Livro Acesso aberto (Open Access) Conhecimento e experiência imaginária: para uma hermenêutica das imagens em mosaicos, em Castanhal (PA)(2018) CRUZ, Marcos Murelle Azevedo; FERNANDES, Daniel dos SantosCapítulo de Livro Acesso aberto (Open Access) Currículo e relações étnico-raciais: a identidade da criança negra na educação infantil na Amazônia bragantina(2018) SANTOS, Raquel Amorim dosEste capítulo apresenta um estudo que dialoga com o currículo da Educação Infantil, no sentido de perscrutar acerca da construção da identidade da criança negra a partir de diferentes práticas pedagógicas realizadas no âmbito de escolas de Educação Infantil, considerando as DCNEI, Estrutura Curricular para a Educação Infantil da Rede Municipal de Bragança (PA), de 2017 (de 0 a 3 anos) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais (DCNERER) e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. No primeiro momento discorre-se sobre o currículo e as relações étnico-raciais na Educação Infantil e no segundo, aborda-se acerca da identidade da criança negra, a partir de práticas pedagógicas desenvolvidas no Projeto de Extensão da UFPA sobre a Formação de Professores para a Educação das Relações Étnico-Raciais e seus desdobramentos no currículo da Educação Infantil.Capítulo de Livro Acesso aberto (Open Access) Experiências de exploração do cotidiano(2018) SOUZA, Ana Paula Vieira eLivro Acesso aberto (Open Access) Jovens que contam: memórias(Universidade Federal do Pará, 2024) CHAVES, Maria Helena Rodrigues; GUIMARÃES, Alana do Socorro Chaves; COSTA, Marília de Fátima Souza Amorim da; ROCHA, Sofia Ferreira; http://lattes.cnpq.br/2237023869150484; http://lattes.cnpq.br/4431296458058227; http://lattes.cnpq.br/2325828233866558; http://lattes.cnpq.br/5414480798348012Este livro trata de contação de histórias nunca antes contadas, memórias de nomes, olhos, risos e vozes, desenhos, letras e artes, cheiros e cores, gestos e brincadeiras, ecos do ano de 2023, contados por jovens amigos de uma escola da Amazônia paraense. As histórias nasceram no âmbito do projeto de extensão “Práticas de Linguagem e decolonialidade: a língua portuguesa na escola e na vida de alunos com baixo desempenho escolar”, subsidiado pelo Programa Institucional de Bolsa de Extensão - PIBEX, da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal do Pará - PROEX/UFPA. E guardam as memórias dos alunos que participaram do projeto e que serão rememorados, relembrados, recordados, revividos nos corações que lerem, recontarem ou escutarem tais histórias, por mais que o tempo transcenda.Livro Acesso aberto (Open Access) Nenhum a menos: sujeitos da resistência na Pan-Amazônia(Universidade Federal do Pará, 2024) ROCHA, Ana Lília Carvalho; SARMENTO-PANTOJA, Tânia Maria Pereira; http://lattes.cnpq.br/8938182052376941; http://lattes.cnpq.br/3707451019100958; https://orcid.org/0000-0001-8739-5786; https://orcid.org/0000-0003-1575-5679Capítulo de Livro Acesso aberto (Open Access) Nestes momentos lúgubres de ontem: literatura e história nas páginas de Guimarães Rosa e nas de Eric Hobsbawm(2018) TEIXEIRA, Everton Luís