Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia - PPGSA/IFCH
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Livro Acesso aberto (Open Access) 60 Dias de isolamento: uma interpretação sobre o viver e sentir durante a pandemia(Gato Ed, 2021) CARDOSO, Denise Machado; BANDEIRA NETTO, Felipe; http://lattes.cnpq.br/2685857306168366; http://lattes.cnpq.br/9262054664287179Este livro é a resultante de desejos mútuos, seja a vontade de possibilitar a graduandos e graduandas produzirem academicamente nas mais amplas esferas da escrita e outras formas de linguagem, seja na experiência da educação voltada para a autonomia, conforme proposto pelo mestre Paulo Freire. Imprimir, portanto, a percepção de múltiplas pessoas sobre o isolamento social e como estas estavam e/ou lidaram com este momento, tornou-se o objetivo central desta proposta de coletânea. Desejamos, caro leitor, cara leitora, que estas narrativas de vida traduzidas em poesia, fotografias, cartas, contos, ensaios e artigos inspirem a, também escrever, narrar, fotografar, dizer e refletir sobre o viver e sentir de modo introspectivo e intimista os nossos tempos.Livro Acesso aberto (Open Access) Amazônia negra: imagens, narrativas e saberes em diálogo(Monteiro, 2022) CONRADO, Mônica Prates; BARROS, Thiane Neves; ESTEVES, Lorena; http://lattes.cnpq.br/6141735247260273; http://lattes.cnpq.br/2685700768655045; http://lattes.cnpq.br/6917631244983786Capítulo de Livro Acesso aberto (Open Access) Arqueologia do Marajó das florestas: fragmentos de um desafio(2010) MARTINS, Cristiane Maria Pires; SCHAAN, Denise Pahl; SILVA, Wagner Fernando da Veiga eLivro Acesso aberto (Open Access) Caderno cartográfico quilombola: valores para uma educação escolar afro-amazônica(Universidade Federal do Pará, 2024) PEIXOTO, Rodrigo Corrêa Diniz; http://lattes.cnpq.br/9872938064820413Este livro é uma produção coletiva que busca dar forma a um material didático para uma educação escolar quilombola voltada a valores afro-amazônicos. Seu uso nas comunidades e em sala de aula passa pela sua apropriação por parte das/os docentes, para que possa ser utilizado de forma flexível e criativa, servindo tanto ao ensino fundamental como ao ensino médio, a depender do aprofundamento que se dê aos temas abordados. O Caderno propõe essa interação entre escola e comunidade como um valor pedagógico, posto que seu objetivo é contribuir para integrar educandos e moradores na cultura do território. Para tanto, este material didático prevê no seu uso metodológico a transmissão intergeracional de costumes, estéticas, conhecimentos, crenças e valores.Capítulo de Livro Acesso aberto (Open Access) Caracterização social da Resex Auati-Paraná e entorno(2013) HIGUCHI, Maria Inês Gasparetto; TOLEDO, Renata Ferraz de; RIBEIRO, Maria de Nazaré de Lima; SILVA, Katiane; BARBOSA, Claudia LouroCapítulo de Livro Acesso aberto (Open Access) Catolicismo, religiosidade e cultura popular entre pescadores e camponeses na Amazônia Oriental(2009) MAUÉS, Raymundo HeraldoCapítulo de Livro Acesso aberto (Open Access) Comunicando a arqueologia: discutindo o papel da sociedade de arqueologia brasileira(2017) CALIPPO, Glória Maria Vagioni Tega; CALIPPO, Flávio Rizzi; ALMEIDA, Marcia Bezerra deCapítulo de Livro Acesso aberto (Open Access) Diversidade biocultural: conversas sobre antropologia(s) na Amazônia(2012) BELTRÃO, Jane Felipe; SCHAAN, Denise Pahl; SILVA, Hilton Pereira daLivro Acesso aberto (Open Access) Ecopolítica, necropolítica e resistências em tempo de pandemia(Cabana, 2022) SILVA, Marly Gonçalves da; MOURA, Edila Arnaud Ferreira; PARDINI, PatrickLivro Acesso aberto (Open Access) Imagem, arte, ética e sociedade(Editora Universitária da Assessoria de Educação a Distância - EditAedi, 2018) MENDONÇA, Kátia Marly Leite; http://lattes.cnpq.br/5325063796266136; https://orcid.org/0000-0002-0547-8500Este livro é produto principalmente das discussões ocorridas durante o Seminário Ética e Sociedade: reflexões sobre a Arte e sobre a Paz, realizado no período de 05 a 07 de dezembro de 2016, no Auditório da CNBB em Belém do Pará, com apoio da CAPES- Coordenação de Pessoal de Nível Superior e do CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.